Ravie que ça puisse satisfaire tout le monde ! Ils sont donc tous en confiance. J’ai parfois des élèves qui récitent ça d’une manière incroyable, alors je leur propose d’enregistrer pour mettre en ligne. Bonne continuation et merci pour votre réponse. CREATIONS CELEBRES Poésie d'hier Galerie d'hier. Ils copient en autonomie (ou chez eux,) se font corriger en classe, l’illustrent en autonomie, l’apprennent et quand ils sont prets, la récitent. Cette année, comme je m’oriente vers davantage de dispositifs communs (en classe entière, a priori), je ne sais pas encore précisément ce que deviendront mes ateliers. Tu as mille fois raison et merci de l’avoir remarqué ! Il faut être assez patient au début mais à la fin, ça se passe très bien ! Ce doit être Pierre Coran. Ce bouton est simplement une occasion de m'aider. Effectivement, par exemple proposer en début d’année un corpus d’une douzaine de textes.. les analyser dans le cadre de la lecture-compréhension, un par un ou deux par deux… ce serait par exemple le travail mené sur la p1… et leur laisser le choix de l’ordre, sachant qu’ils en auront 10 à choisir pour toute l’année… Merci beaucoup pour ce partage. Je suis ravie que tout cela serve. De ce que j’en ai constaté, beaucoup ont eu un rapport à l’école difficile et n’aiment pas beaucoup y remettre les pieds. Quoi ! Ce genre de discussion que nous avons à 3, c’est précisément ce que j’espère voir se développer sur le blog : de plus en plus d’échanges, même (surtout) entre visiteurs :). Mon bâtiment fait eau de toutes parts ; il coule. Poèmes d'amour: + de 80 poèmes sélectionnés sur le thème de l'amour. Mille mercis pour tout ce travail. Si tous étaient des copier-coller, ce serait peu intéressant mais non, on a la chance d’avoir beaucoup de collègues qui apportent vraiment “leur touche”. Bravo et encore merci! Lors du jeudi jeu, nous avons ouvert la porte avec ma collègue et elle m’a prêté des parents (elle en avait trop!). Maintenant, les textes cités m’ont l’air un peu difficiles mais selon le niveau de la classe, réalisables aussi. Avec grand plaisir ! Anthologie de la poésie française de Georges Pompidou ,Fureur et Mystère de René Char ,Terraqué de Eugène Guillevic ,Les Fleurs du Mal de Charles Baudelaire ,Eluard : Oeuvres complètes, tome 1 : 1913-1945 de Paul Éluard , Je pensais éventuellement proposer différents niveau de difficultés avec un système de point, plus elles sont longues et difficiles plus elles valent de point (je crois que Cenicienta fait comme ça! Il faut, bien sûr, leur en donner le goût. En fait, tout est question de contexte : le temps qu’on laisse, la préparation faite en classe, la continuité avec les niveaux précédents, l’adaptation aux capacités de l’élève (si c’est un élève à besoins éducatifs particuliers), etc. Donc l’idée, c’est de réussir à s’organiser pour étudier le sens avant de proposer un apprentissage par cœur. Le CP est un univers un peu particulier. Je suis littéralement tombée amoureuse de ta présentation… Je découvre ton site, et il va faire partie de mes préférés!!! L’histoire des oiseaux, c’est plus pour faire le compte, pour que l’élève prenne conscience de son évolution, de son objectif général et enfin pour faire joli ! Si la Nature aussi prend des teintes funèbres, On a beau travailler l’autonomie, il y a toujours un bon quart de la classe qui ne s’est pas pressé et qui arrive en période 5 sans avoir appris plus de 3 poésies… . J’allais m’excuser d’avoir encore fait dévier la conversation, mon grand tort . Cela dit, je ne travaille pas seule : j’ai besoin que les parents se mobilisent aussi. Beaucoup d’idées me traversent l’esprit très régulièrement sans réellement prendre le temps de faire des choix de quoi mettre en place, ni comment… Si tu as des questions, je pourrai peut-être y répondre.^^ En tout cas, ça fait 6 ans que je fonctionne avec le principe du libre choix de poésies par thème … Quel travail incroyable encore ! Tout est dans la répétition. J’espère que ça durera comme ça dans ta classe :). Tu devrais trouver deux ou trois choses sur le blog , Merci pour ton blog et tes partages ! L’aider à planifier son apprentissage (X vers par jour) peut aider à y aller progressivement. Je crois que sur internet, rien n’est jamais vraiment “la moindre des choses” alors tout doit savoir être apprécié ;). Proposes-tu un questionnaire ou un guide à l’apprentissage ? Merci beaucoup ! Je pense qu’il y a une erreur sur le titre de la poésie 9 de Jacques charpentreau , ce n’est pas le petit chaperon rouge mais l’école ? Merci pour tout ce travail et pour le partage. Ah oui… dernière question… doivent-ils justifier leur choix ? T1, j’abordais la poésie à reculons et maintenant j’ai hâte d’y être! Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Mon Confinement. J’ai découvert ton blog par hasard, grâce à un affichage laissé dans ma classe par ma remplaçante, je ne regrette pas ! Combien laisses-tu de temps aux élèves pour apprendre leur poésie ? C’est vraiment magnifique ! Ca les met en valeur et ça aide les autres, tout le monde y trouve son compte. Cela dit, ces poésies sont pour des CE2. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. De mon côté, je les plastifie sur du papier standard (80g), en couleurs, et je plastifie avec du plastique épais (125 microns). Un grand merci pour tous ces poèmes joliment mis en page. Etc. Tu as parfaitement raison d’être pointilleuse, ne serait-ce que par respect pour l’auteur. Je t’adresse, une fois encore, un grand merci admiratif !!! L’idée à la base de ce blog, c’est que je propose un truc, une idée, un outil. Un jour, comme ça, j’ai entendu une collègue me parler de la possibilité de laisser le choix. Pour moi, c’est là que tout se joue. Ce qui signifie, au minimum, que le temps passé à faire de la poésie ne leur apparaisse pas comme une corvée qui n’aurait d’autre justification que celle de s’appliquer à suivre le programme défini par l’Académie. Hugo médite sur le coup qui l'a frappé. Utilisez le code PAR-FR-YJ6DPZ pour obtenir 10% de réduction. En est-il moins un cœur humain ? Bravo! On est dans une école où beaucoup de parents ne voient l’école que comme un lie où l’enfant est dans la journée, une garderie gratuite. N’hésite surtout pas à participer aux échanges en commentaire, à partager tes idées, tes questions, etc. Encore merci! 25 oct. 2020 - Découvrez le tableau "Poésie" de Féérique sur Pinterest. 0 : Les 26 poèmes sur le thème Livre publiés ou édités de votre site de poésie Poeme-France répartient grâce à 0 page La tanière de Kyban s'efforce de limiter les données personnelles collectées et stockées. Bravo pour ce beau travail! Sublime… C’est le premier mot qui m’est venu quand j’ai ouvert le premier fichier sur l’automne. J’ai besoin d’aimer ce que je leur donne à apprendre, sans quoi je ne pourrais pas transmettre mon goût de la poésie. Ça peut participer à décoincer certaines situations. Ils y listeront aussi les poésies apprises. Les élèves apprennent leur poésie à la maison mais, avant cela, en début d’année, nous apprenons une poésie ensemble en classe afin d’expérimenter différentes façons de faire. Faire passer 3 élèves sera donc suffisant pour être dans les temps. Donc 36 semaines x 3 séances x 3 élèves = 324 passages. * Je ne dis pas que ceux qui écrivent des livres ne veulent pas d’échanges, hein ! Merci pour ton retour. Ce sera peut-être l’objet d’un nouvel article, quand j’aurai testé davantage ! J’en suis même sûre. Encore merci pour tout ce que tu partages ! J'achète mes étiquettes chez Ludilabel. Merci beaucoup . Bravo pour votre blog que j’ai pris plaisir à lire et découvrir des poésies agréables. VOS CREATIONS Poésie libre Thème du mois Galerie d'art magique Podcast audio/vidéo Livre/CD des membres. Merci pour tout. Il m’est précieux. C’est mon trésor unique, amassé page à page. Recueillir autant de poèmes sans commettre d’erreurs me semble peu probable. la Liberté déchaîne ses colères ; Pour les en-têtes, ce sont souvent des montages réalisés à partir d’images issues de freepik.com que j’ai combinées ou retravaillées. Je vais aussi lire en long et en travers ton article sur les comportements oppositionnels et sur tes habitudes de travail!! Et pour les poésies au choix, ils devraient alors mettre tout ça en oeuvre de façon plus autonome. Je ne vais quand même pas leur fournir le baladeur pour la maison (on le ferait bien, si on avait le budget, hein :P) ! Pour essayer de trouver comment je pourrais enrichir mes pratiques en poésie, j’ai emprunté ce livre : Aborder la poésie autrement à l’école, de Christian POSLANIEC, Retz, 2010. J’ai 25 élèves à la rentrée et 3 semaines pour tous les faire passer. J’ai découvert ton blog grâce à un groupe Facebook et il est vraiment magnifique et regorge de ressources qualitatives et tellement jolies! Cela dit, je n’ai pas encore vu le coup du “pareil que le copain” car, comme ils sont en groupe pour les ateliers, ils ne sont souvent pas avec leur copain et n’ont pas vraiment le droit d’aller leur demander. ... Sur le canapé du bordel Je venais m'allonger près d'elle Dans les hoquets du pianola. Autant dire que normalement, à moins que tu atteignes le plafond des 33, ça devrait bien se passer :). Chaque étoile correspond à un critère d’évaluation. Je vais essayer de vérifier pour corriger. Soyons fou, voici ma fiche d’évaluation : Dix thèmes, donc, pour 125 poésies. Par contre, il faut s’assurer qu’il y a quelqu’un à la maison pour l’aider à apprendre. Les différences (pour ne pas dire “nuances”) sont souvent minimes mais potentiellement nombreuses : différents niveaux de difficulté ou non, planning d’inscription ou non, tableau, fiche de suivi unique, autocollants par poésies, diplôme, récitation devant tous ou individuelle, seconde chance ou “rattrapage”, etc. Malheureusement, parfois, j’ai passé beaucoup de temps à essayer de le retrouver sans y parvenir. Cliquer pour imprimer(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Facebook(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Twitter(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pinterest(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pocket(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Plus de 120 poésies par thèmes pour 2017/2018, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, http://www.fichier-pdf.fr/2017/08/17/intercalaires-periodes-themes/, consignes de jogging d’écriture à projeter, Bricolage de Noël : fabriquer des bougies, Bricolage de Noël : des boules au stylo 3D, Room on the broom – Halloween et sorcière en Anglais au cycle 2 ou 3, “Un cadre serein dans sa classe, ça se construit” aux éditions esf. Parce que je crois que la poésie ne s’aborde pas comme un roman ou un documentaire. Sa poésie est lyrique mais touche à tous les sujets : l’amour, la nature, la liberté, la société, l… Et si on laissait de côté les systèmes de gestion des comportements ? Avec plaisir ! Bonjour, cela ressemble en tous points à ma façon de fonctionner et que je présente dans mon article… J’ai ensuite 10 minutes hebdomadaires (lundi, mardi et mercredi) pour les faire passer à l’oral. Elles ne sont utilisées que dans le cadre où elles ont été collectées (abonnement par mail, commentaires, etc.). Superbe travail! On peut aussi envisager d’imprimer au format A4, avec deux poésies par feuille à l’impression, mais j’aime que le texte soit suffisamment gros pour que tous les élèves parviennent à lire plus aisément. Mais je n’ai pas tiré ces sons de ma poitrine ProfNico, merci pour ce retour, c’est vraiment très intéressant. Mais quel boulot, encore une fois, bravo !!! Et pour ceux qui le souhaitent, j’ai fait des intercalaires illustrés avec des zentangles avec 2 thèmes par période. Ce bouton vous permet de participer à son financement. Est-ce que du mercredi au lundi suivant cela est suffisant ? !” ou encore les soucis de confiance en soi. Merci beaucoup! Non, pas de mieux avec Klassroom: j’ai une douzaine de parents inscrits, mais j’en ai 5 ou 6 qui regardent ce qui est posté. Quand on arrive à des progrès, c’est toujours très individuel : tel parent avec tel prof, mais l’an d’après, tout est souvent perdu pour ceux-là et on recommence de zéro. Le tout est de faire évoluer les exigences de diction au fur et à mesure : connaissance précise du poème, bien se tenir, dire lentement, dire fort, etc.

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